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敬業愛崗鑄師魂

2019-04-15 09:10:02  來源:中國臺州網-臺州日報   作者:黃保才

在臺州,有一南一北兩位姓鄭的老師,令人高山仰止,景行行止。南邊的叫鄭青岳,就是今天本報頭版頭條長篇通訊的主人公、玉環市教研“老兵”;北邊的叫鄭志湖,當了20多年天臺中學校長,本報2016年7月4日頭版頭條發表長篇通訊《在教育的麥田中真情守望》,對其事跡作過詳盡報道。

鄭青岳和鄭志湖,分別于1956年、1957年生人,從“術業有專攻”的角度看,兩人大學讀的都是物理專業,一直扎根基層,擔任物理老師,馳騁教壇40多年,現已過退休年齡,卻仍堅守崗位,依然為當地教育事業奉獻心力。兩人均是全國勞模,榮譽無數,著作等身,桃李遍天下。這在臺州教壇,真可謂“南北兩鄭,雙峰并峙”。

不同之處在于,鄭志湖擔任中學物理老師、校長,肩負教學與學校管理之職責;而鄭青岳更多的是從事教學研究工作。教研者,首先是鉆研者,總結教學經驗,發現教學問題,研究教學方法,將研究成果用于指導教學實踐,堪稱“老師的老師”。在一般人看來,教研不如教學生動活潑,需要青燈黃卷、埋首書堆,有枯燥乏味之嫌,但鄭青岳鐘情有加,樂此不疲。他的大部分時間精力,都花費在教研事業上,因為非常人所有的執著專注,終于日積月累,頻頻開出心血之花、結出智慧之果。“師者,所以傳道授業解惑也”,教書育人,教學研究,鄭青岳與鄭志湖殊途同歸,敬業愛崗鑄師魂,傾注心血育芬芳,抵達了常人難以企及的事業境界與人生高度。

記者采訪鄭青岳,乍一見面,只覺他除了兩鬢斑白,卻眉目清秀,豐神俊朗,全無年逾花甲的老態。這股撲面而來的師表氣質,緣自不受利所擾,惟專業為務的淡泊脫俗心態。人生不滿百,能做幾多事?大多數“這山望著那山高”,到頭來所歷之事都是淺嘗輒止,無功而返。在物質至上的時代潮流下,始終如一,不忘初心,牢記使命,安然于教壇,潛心于教研,殊為不易。鄭青岳老師能夠抵御住足以讓常人見異思遷的種種“機會”和誘惑,一門心思做自己喜愛的教研工作,一輩子干好一件事,并且干到同行欽慕、社會敬仰的境地,庶幾是有福的。所謂“師魂”,第一要義在于樹立教師職業的忠誠度,打心底里熱愛教育事業,并矢志不渝,心無旁騖,久久為功,為培育一代又一代新人捧心力、傳薪火。

對一個老師來說,“教育的成功在于勤奮與奉獻”,同樣有賴于獨立高標、嚴謹細致的行事風格。這也是“師魂”的題中之義。在這方面,鄭青岳一以貫之發揚工匠精神,精益求精,絕不將就,孜孜以求高質量的教研成果,堪稱業內楷模,也是各行各業足資借鑒的標桿。他總是用“優秀”來衡量自己手頭的活計,別人以“時間緊”為由,請他編一本質量要求不高的教材,他斷然拒絕,因為這不符合他為人做事的原則,因為他知道這會誤人子弟——此乃為人師者最要不得的。

當一個教研員,培養上講壇執教鞭的教師重任在肩。教育進步的關鍵在于高素質的教師。因此,以教研員為終身職業的鄭青岳,思想一直開放,胸襟一直豁達。他超越年齡,緊跟時代,善于學習,兼容并包,融會貫通,勇于創新,始終站在教研領地的最前沿。他總是毫無保留地將自己心血和智慧的結晶,通過書籍形態和言傳身教,奉獻給廣大教師,這些有形或無形的教研成果,成了指點教師們教學迷津的明燈。這是作為師者,傳道授業解惑之本職的回歸,這是當代“師魂”的完美綻放。

責任編輯:泮非非
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